名古屋の園児たちがAIとロボットについて英語で質問！自ら考える力を育む教育プログラムを実施

名古屋の園児たちが挑戦！英語でAI・ロボットに質問する教育プログラム

2026年2月27日、名古屋市のアライブインターナショナルスクールでは、ユニークな教育プログラム「プロから学ぶ教育」が実施されました。このプログラムでは、園児たちが英語でAIやロボットについて学び、実際に質問する貴重な体験を行いました。

園児たちの英語での質問が続出！

この日のイベントは、保護者が講師の役割を担う形で進められ、園児たちはロボットの仕組みやその実際の仕事についての講義を受けました。講師陣は、英語を話すことに緊張している子どもたちの様子を見守りながら、子どもたちが発する疑問に対して真摯に応じました。

「ロボットはどのように作られるのでしょうか？」「人間ができることは何ですか？」といった質問は次々と飛び出し、特に年長の子どもたちからは「ロボットと人間の役割の違い」について深く考えた問いも見られ、保護者講師や外国人講師は驚きを隠せませんでした。このように、AI時代に求められるのは知識だけでなく、独自に問いを立てる力であり、プログラムはまさにその力を育むものでした。

英語×探究型教育が生み出す力

アライブインターナショナルスクールの特長は、英語の授業にとどまらず、STEMやリーダーシップ、アート、音楽など様々な分野を結びつけた探究型教育を行っている点です。授業では、外国人講師による批判的思考（クリティカルシンキング）も行われており、子どもたちは考える力や自己表現する力を養っています。

「質問することは良いことであり、自分の考えを伝える力が重要」といった文化が根付いているため、子どもたちは新しいテーマに対して自分の経験をもとに問いを生成していくのです。

変化をもたらす保護者参加

このプログラムで特に印象的だったのは、講師として参加した保護者の存在でした。自分の親が教壇に立つ様子を見た子どもたちは、自身の誇りや自信を感じ、それが周りの子どもたちにも良い影響を及ぼしました。

子どもたちの間では、「お父さんはどんな仕事をしているの？」といった会話が自然に増え、家族や社会への関心も広がっています。こうした体験は、子どもたちの日常生活においてチームワークや自己肯定感を育んでいるのです。

名古屋からの次世代教育の発信

欧米では保護者が教育に参加することが一般的ですが、日本でもそうしたモデルが広がりつつあります。アライブでは、心理的な安全性を確保しながら社会とのつながりや自己への信頼を育てることを目指しています。

特に幼児期には脳が多くの情報を吸収する時期。子どもたちが社会に触れる経験が、彼らの挑戦意欲や社会的スキルに大きな影響を与えるのです。

今後もアライブインターナショナルスクールでは、英語、AI、STEAM教育を基にした体験型プログラムを通じて、地域社会や保護者と連携しながら、子どもたちの可能性を広げる取り組みを続けていきます。